在线课程学的评价
1.学生学的评价包括哪些方面？
学的评价是面向学习者的学习成效的评价，包括知识传授、能力培养与价值提升三个方面的评价。在知识传授方面，主要评价学习者对知识的掌握程度；在能力培养方面，主要评价学习者知识应用与技术技能的水平；在价值塑造方面，主要评价对学习者世界观、价值观、人生观的塑造与提升程度。学的评价分为形成性评价与终结性评价。
2.什么是形成性评价？
形成性评价是在课程教学过程中对学习者的学习成效所进行的评价，其目的在于了解学习者的学习状况，以及时调整教学策略，改进与完善教学过程。形成性考核的内容应目标明确，针对性强，紧扣学习内容的重点和难点，难易适度。形成性考核应采用多元多维的评价方式。
3.可以从哪些方面开展形成性评价？
在线课程的形成性考核评价主要包括以下几方面。
平台表现评价：即评价学习者登陆学习平台的频次、时长，学习者利用学习资源自主学习情况，学习者利用移动学习资源的学习情况等。
学习活动评价:即评价学习者在学习活动中的参与度、活跃度以及学习活动成果情况。
教学交互评价：即评价学习者在教学交互中（如课程论坛）中所发表的有效帖子数、跟帖数、精华贴数等情况。
学习评测评价：即评价学习者完成课程作业的次数、作业成绩及在评测中的总体表现，也可包括学习者自主完成单元练习、自测题的情况。
线下学习评价：即评价学习者接受线下面授辅导、参加各类线下学习活动的情况及学习者的表现等。
移动学习评价：基于学习者在移动终端的学习表现评价，包括移动学习资源的利用、移动端学习评测与学习活动的参与等。
学习档案评价：即基于学习者在线学习轨迹、在线学习行为、在线学习成果等的综合评价。其是一种面向学习者的个性化评价。
4.什么是终结性评价？
终结性评价是在课程学习结束后对学习者的学习成效所进行的评价。终结性评价是以预先设定的教学目标为基准，对学习者达成教学目标的程度做出评价。终结性评价着重考察学习者对课程内容的整体掌握。终结性评价是教学工作的重要环节，其目的是总结教学成效，评价学习者达到的知识、能力和素养水平，以实现对下一轮教学工作的优化与完善。
终结性评价的方式形式多样，可以是在线考试或纸质考试；可以是开卷考试或闭卷考试；也可以是课程论文或实验报告等。
5.课程考试评价的要点是什么？
课程考试是终结性评价的主要方式。在线课程考试的命题应以在线课程的教学大纲为依据，充分结合网络学习资源进行命题。其题型应多样化，重点考核学习者对课程知识和技能的掌握程度，以及运用课程知识分析问题、解决问题的能力。题目涉及的科学原理不得有误，指示性语言要清晰、简练；试题应有较好的难易度和区分度，主客观题的比例与难易度的比例应根据课程的特点和学习目标分配；试题数量应能保证大部分的学习者能在规定的考核时间内完成考核任务；试题答案和评分标准科学，采分点明确。