广东开放大学学习指引

  大家好，我是本节内容的主讲教师叶繁。大家是不是已经迫不及待想看网课了？为了帮大家更快地上手学习，今天我们一起来熟悉一下具体的网络课程。

  我们今天要和大家一起探讨的内容有，网络课程界面构成、网络课程栏目结构、参与网上教学活动、网络课程学习要求。我会具体拿学前教育专业的一门专业课程和大家分享网络课程的知识。大家不用担心课程适用性问题，我们广东开放大学的课程结构基本都是类似的。

  我们一旦登录进入课程之后就会首先看到课程界面，这个主界面一般可以分为抬头区域、内容区域和工具栏区域。

  抬头区域在课程页面的最上方，这里有课程名称信息和“学生个人主页”两个内容， 点击“学生个人主页”开可看到“我的进度”“我的成绩”“课程教师”“课程活动”等相关的功能操作。

  大家可以重点关注“我的成绩”。点击“我的成绩”之后，我们就可以看到本课程所有需要完成的作业，每项作业的分数和最终加权总分。大家每次完成作业之后，不要忘了使用这个功能看看自己的是否得到满意分数。

  “课程教师”这里，我们点击相应的功能选项，就可以给老师发有关课程问题私信或者电邮。“课程活动”模块里面则有一些快捷的操作，如“测验”对应着单元测试，“资源库”选项对应课程所有资源。大家都可以去试着点一点。

  内容区域位于课程页面的中部，是网络课程核心的内容部分。我们一起来看看，上部有五个标签，分别是“教师团队”“课程说明”“学习内容”“形成考核”“实操实训”“拓展资源”。分别对应着我们课程相应类型的资源。大家在找相应资源的时候，可以到对应的栏目下去找。这部分内容待会我们再详细说。

  工具栏区域位于我们课程页面的右手边，自上而下布局。

  我们首先看看最上面的课程公告，课程公共是一个责任教师发布重要课程信息的区域，一般责任教师会在这里发布比如课程实施教学活动安排，课程形成性考试截至时间，或其他提醒各位同学周知的信息。

  接下来是“快速入口”这里有两个功能，分别是“交流讨论”和“视听学习”。“交流讨论”里面有课程讨论区的入口和课程章节资源留言区的入口，其中课程讨论区一般会分为“实时讨论区”和“非实时讨论区”，前者一般供老师和同学门同时在线交流，后者一般用于同学们留言，老师定期或不定期上线回复所用。“视听学习”是本门课程所有的视音频资料的索引。我们这门课把所有的课程视频都按章节内容整理出来了。

  “课程进度”模块使用一个进度条把我们这门课程的所有资源都串联起来了，当你把鼠标移上去的时候，你会发现下面会提示你：哪些资源完成了浏览，哪些还没有完成。

  我们再来看看这一部分最后一个模块，是“形成性考试完成情况”，同样也是一个不同颜色的滑块组成的，我们用鼠标移上去同样提示我们，哪些作业和讨论完成，哪些没有完成。没有完成的内容大家可以自己点击，系统会跳转到相应的作业页面。好的，这一部分课程页面的结构就给大家讲到这里。

我们接下来把目光聚焦到，课程的内容区域来看看课程的栏目里面都有什么。

  我们来点击“教学团队”，这里是关于教师的一些基本信息，有的老师会在里面加上联系方式。

  接下来是“课程说明”，这里是有关于课程以及考核的相关内容。像这门课程有课大纲、简介、考核说明和目标指引。大家要优先关注课程大纲和考核说明，这两份文件是课程教授什么内容以及怎么考的说明，属于重要的课程文件，大家一定要认真阅读。

  第三个是学习内容，是这个网络课程中最核心的部分，所有的章节内容都排列在这里。由于每一章的体例都一样，我们具体点开一章看看。比如第一章，点击之后展开相应的内容，分别是“教学内容”“教学视频”“课程讨论”三个部分。“教学内容”一般用于展示课程相关的文字材料，这里有“学习概述及要求”“学习讲义”“学习课件”；“教学视频”则是关于章节学习的视频形式的材料；“章节讨论”有关于章节学习案例的讨论，一般由辅导教师组织。在学每个章节内容的时候，大家注意循序渐进哦，可以先从文本到视频，最后再学以致用地参与章节案例讨论。

  接下来我们看看“形成性考核”栏目，所谓形成性考核大家可以简单当作平时作业。这里有该门课程的所有需要完成的平时作业，大家看看这一门课，他的作业由哪些组成的呢？对了，这门课的作业是由十个单元测试和两个讨论所组成，所以一定要记得都完成哦。还记得吗，我们之前说过单元测试由若干次机会，比如我们点开单元1，我们可以发现这个次数是3，就是三次以内答题，系统自动记录最优得分。部分课程讨论也要算进平时分的哦，如果想确认讨论回帖算不算分，可以去前面的考核文件里面去找找。课程讨论发帖的操作这个内容待会我们再说。

  第四个实操实训里面有一些课程教师提供给大家实际操作的学习内容，大家可以自己去观看、练习和思考哦，也欢迎大家就实操实训的内容与老师展开交流。

  最后一个栏目是“拓展资源”，它是与课程内容相关联的知识，这些内容不但拓展大家知识面，而且促进知识迁移。好的，这一部分网络课程栏目结构就讲到这里。

  之前说到讨论，我们看一看如何参与网络讨论。

  我们先进入实时讨论区，这里一般我们的辅导老师会给大家已经发好了主贴，大家可以点击老师发布的主贴进行回复，同时如何对某位同学的回答有想讨论的内容，也可以直接回复发帖同学的帖子。如在这门课，我们用学生回复老师的帖子说“我认为陈鹤琴的幼儿教育思想很实用，他的让幼儿做自己力所能及的事情的理念，我很认同。”

  在非实时讨论区，大家可以自己发一个主贴，这个主贴可以是大家对课程的自己的学习感想，疑问，比如我们点击“开启一个话题”就可以发布新帖了，这里面我们标题要言简意赅，比如“求助：如何理解陈鹤琴的让幼儿做力所能及事情的教育理念”，正文中可以稍微解释一下，点击发布即可。

  好了，通过上述内容的学习，相信大家对网络课程学习有了大致的把握。那我们再给大家梳理总结一下：

首先，关注考核说明与教学大纲，明确学习与考试要求。

其次，按时完成形成性考核作业，及时参与网上教学活动。

最后，多多浏览课程资源，及时关注考核成绩。

好的，我们这一讲的课程内容就是这些，我们下一讲再见。