广东开放大学学习指引

《广东开放大学学习指引》教学大纲

   1.课程基本信息

 

    2.课程简介

《广东开放大学学习指引》是广东开放大学所有专业开设的公共基础课，1学分，18学时。课程开设的目的是引导学生了解广东开放大学，认识开放教育的学习特点，熟知开放教育学习的方式和要求，明确学生从入学到毕业的学习流程及可以获得的支持服务；通过学习学生能够熟悉广东开放大学网络教学平台，学会使用网络教学平台提供的学习资源和学习工具，掌握完成学习任务的方法，完成课程和专业的学习。

   本课程的主要内容：以学生完成广东开放大学专业学习的必备知识为课程内容主线，辅以必要的学习技能和终身学习素养知识。具体以学生在读期间的学习周期（注册、就读准备、课程学习、考核、毕业）为时间轴，展现以下内容：就学流程及学校提供的相关服务、网络教学平台及学习工具的使用介绍、实现专业及课程学习的学习能力培养，毕业阶段的事务与管理规定介绍。

3. 课程学习条件

   学习本课程的学生要具备一定的自主学习能力，有一台能够上网的电脑，具备使用计算机或网络辅助学习的条件，学习掌握Moodle平台的学习技能。

4. 课程目标

   课程以完成学习任务的过程为导向，从学生完成规定的专业学习任务角度入手，通过激发和培养学生的学习技能和终身学习素养，使学生能够适应开放教育的学习模式，顺利完成学业。

   （1）熟悉广东开放大学学习平台，能够理解广东开放大学学习平台上基本术语的涵义。

   （2）能够在广东开放大学提供的学习环境中，使用学习平台提供的学习资源和学习工具完成学习任务，完成课程和专业学习。

   （3）了解广东开放大学学生相关事务与管理规定，利用广东开放大学提供的学生支持服务，完成所选专业学分要求，达到毕业条件。

5. 课程单元

   为了方便自学，本课程共分成5个单元模块，具体安排如表1。

表1 课程单元内容说明表

6. 课程学习准备

6.1. 文本教学资源

《广东开放大学学习指引》，胡宇霞 朱慧玲编写，国家开放大学出版社出版，2017年8月第一版。

网络课程章节讲义（具体见2023年春季学期及以后的“课程内容”栏目）

6.2. 网络教学资源

建立在广东开放大学moodle学习平台 http://course.ougd.cn。 课程网络课程依据本教材内容建立，与教材内容相互补充，共同支撑学生学习。教材中每一单元与网络课程中的“章节”相对应，网络资源的内容是对教材内容的诠释和拓展，其目的是引导学生尽快对开放教育学习形式有比较全面的认识，了解开放大学的运作机制，适应线上线下的混合教学模式，树立学习信心。

7. 课程学习建议

   该课程主要是学生进行网上自主学习为主，辅以适度的线下活动。

学生根据自己的工作安排，完成各个步骤的学习任务。每周学习的时间可以灵活安排。由于本课程是以学生在读期间的学习周期（注册、就读准备、选课、课程学习、准备）为时间轴，所以可以在开学的前8或9周集中学习完毕，以对以后的学习提供帮助。

   本课程的学习建议按照如下步骤参加各环节的学习：

　  7.1 自学

　　自学是开放大学学生重要的学习形式，自学对于学生自律性有一定要求，学生应注意自学能力的培养，保证必要的自学时间。做好个人学习计划和安排。自学的主要方式包括阅读文字教材、网上学习、完成作业与练习等，自学的主要依据是文字教材、网上辅导文本和视频资源，自学可以采取个人和小组学习等方式进行。

   7.2参加面授辅导，做好学习计划：

（1）阅读课程简介和课程考核说明，了解本课程的总体概况和考核要求。

（2）参加第一次课程面授辅导；了解课程的内容、要求、学习资源、学习方法及考核要求等。

（3）进入课程学习平台，进一步学习课程的内容、要求、学习资源、学习方法及考核要求等；进入课程平台，观看学校为本课程各个单元配置的音视频课件进行学习。

 （4）按时完成形成性考核作业。

   7.3 进行课程单元内容学习

按照老师的指引开始课程单元内容学习，作为开放教育的起始课程，建议开学后的前9周修完本课程，为学习其他课程提供帮助。

   7.4完成课程各修读单元的作业

本课程有5个章节，每个章节都有测试练习题，供学生练习与测试。学员必须参加课程作业，采取网上考核方式进行，可以一边学习一边完成作业，共五次作业。

   7.5参加学习平台的课程讨论和活动

按照课程学习进度表安排，在指定时间参加学校安排的网上教学活动，包括2-4次实时主题活动和非实时主题活动，主题活动形式包括网上重点难点问题讨论、案例讨论、社会调研等。

8. 课程辅导

课程以自学为主的模式，辅导老师可根据需要进行讲授辅导，或者指导有关的讨论和练习。

8.1.辅导课

（1）面授辅导

本课程应安排1-2次面授辅导课，可以与开学典礼结合进行。辅导应以教学大纲为指导、文字教材为依据，采用讲解、分析、实操训练等方式，提示学习思路与方法、讲解重难点问题，对学生的需求给予具体的帮助，培养学生学习、思考、运用的能力。面授辅导由分校自行组织。

（2）远程辅导

参加课程学习的学员，要积极参加老师组织的非实时讨论，可自主提出问题与老师和同学讨论，养成协助学习的习惯，同时可以通过课程论坛、电子邮件、电话等多种方式与辅导教师联系，取得教师的指导。

9. 课程成绩评价

    本课程成绩为形成性考核，所占比例100%，无终结性考核形式。具体如下：

9.1 形成性考核

本课程学生根据学习要求完成本课程学习任务，完成5次练习题，获得形成性考核成绩。考核形式：100%形考。具体形成性考核内容见学习评价表。无终结性考核形式。

根据安排，学生必须完成以下的任务：

   （1）学习课件从头至尾看完；

   （2）练习题全部完成，正确率60%以上；如果不满意的练习题成绩，可以重复做。

   （3）参与论坛，每次论坛发出、回复相关学习内容的3个帖子以上。

9.2 终结性考核

   学生根据学习要求完成本课程学习任务，完成练习题，获得形成性考核成绩。考核形式：100%形考。无终结性考核形式。

10. 建议学习进度表

   本课程的总体学习时间为 16 周，根据课程性质建议安排在前6-8周学习完毕。本课程安排的总学时数为18。学生平均每周需用约3小时来学习和做作业。为帮助学生分配学习时间，以下是本课程的学习进度参考表。学生也可以根据自己的学习情况自行编排适合自己的学习进度表，详见表2。

表2 建议学习进度表

 11. 课程责任教师情况

  课程责任教师： 叶繁                 胡宇霞

   联系方式：fanye@gdrtvu.edu.cn   yxhu@gdrtvu.edu.cn

   联系电话：020-83488237         020-83493160