在线教学论文撰写
1.教研论文文撰写有哪些要领？
教研论文的撰写要充分体现“论”、“新”、“守”。
教研论文的精髓在于“论”。没有“论”的论文不叫论文，因此，在学术论文领域，一直倡导“百家争鸣、百花齐放”，只有在学者们不断进行观点和思想的争论和碰撞，才能促进学术的进步，科学的发展。因此，教研论文不单是教学数据的简单提炼，更应该是对教研观点的充分论证，做到有理有据。
教研论文的亮点在于“新”。也就是论文一定要有自己的新东西，包括新理念、新的方法、新的视角、新的结论等，切忌“人云亦云”，没有亮点和特色。
教研论文的观点在于“守”，就是要守住自己相信的、能够进行自我论证的结论。学术观点不一定要绝对正确，只要是有理有据的观点，都可以成为论文的观点。新的观点往往是别人没有提出来的，或者别人不敢提出来的观点，因此，新的观点有时会遭到质疑或不理解，但是，只要是有理有据的观点，就应该坚持。
2.如何拟定论文标题？
论文标题是论文之眼、论文之神。论文标题应能统领全局。论文标题一般应体现标题简洁、逻辑清晰、主题突出、新意立显的特点。
一是标题简洁：标题字数切忌过长，特别是要尽可能避免用副标题。比如论文《素质教育的政策演变与理论探索》，该论文立足素质教育，从政策变迁、理论成果、现实挑战、发展方向等方面进行了系统研究，其研究高度和研究内容不少，但是标题简洁，很清晰地呈现了研究内容。
二是逻辑清晰：标题即能体现了论文的研究逻辑。如《人工智能时代学习方式变革的机遇、挑战与对策》，其论文结构分三个部分：人工智能时代学习方式变革的机遇、人工智能时代学习方式变革的挑战、人工智能时代学习方式变革的对策。可见，其标题就体现了研究的基本逻辑：机遇、挑战与对策。
三是主题突出：标题应要尽可能让读者一眼看出论文的主体研究内容。如《专业学位研究生学习需求的调查研究》，其学习需求的研究主题一目了然。
四是新意立显：标题如果能够彰显研究内容的新意，将能一下子抓住读者的眼球，如《在线主动学习意愿的产生机理与提升策略》，主动学习是在线学习的关键要素，促进学习者主动学习是每一位在线教育工作者所关注的问题，选择该研究主题，自然很有新意。
3.如何进行论文的布局？
论文布局要做到形散神聚。确定论文主题，开展论文研究后，就可以撰写论文了。对于在线教师，如果已经有相当的研究素材和数据，那么在对这些素材和数据整理、归纳和提炼后，就可以开始论文的撰写了。
论文撰写的第一要务是做论文的布局。论文的布局需要做到“形散神聚”，其中论文正文是论文之“形”，论文标题是论文之“神”，所谓“形散神聚”就是要聚焦论文标题进行论文正文的撰写，不能在论文撰写过程中偏离主题而“跑题”。
比如论文《慕课低完成率问题的归因与解法》，其标题和二级目录体现出了清晰的逻辑结构。首先分析低完成率问题，然后将低完成率学习者归类，最后基于每类学习者提出归因与解法。
论文的架构应该清晰的体现论文的逻辑结构。以论文《导师—研究生”远程教学辅导模式的实践探索及思考》为例，作者从研究缘起到可行性探讨，从实施办法到实施效果，再到问题反思，体现了为什么要做？能做吗？怎么做？做的结果怎样？后续如何研究等基本的逻辑思路。
图 《导师-研究生教学辅导模式的实践探索及思考》的论文架构
5.如何撰写论文摘要？
论文摘要要做到精要精炼。论文摘要是对论文的高度浓缩。摘要应写成一篇可以独立使用的短文。摘要重在对结论的表达。论文摘要一般包括研究目的（意义）、研究方法与研究结论。比如论文《教育信息化指数构建及应用研究》的摘要呈现了论文的研究意义、研究的方法以及研究结果。
6.如何拟定论文关键词？
论文关键词要能以点带面。论文关键词是反映论文主题概念的词或词组,一般每篇可选3-8个, 按词条的外延(概念范围)层次从大到小排列。关键词应尽量从国家标准《汉语主题词表》中选用; 关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。
关键词要能以点带面，起到“牵一发动全身”的作用，能够从关键词的关联映射文章的主体内容。选择关键词的一般方法是由作者在完成论文写作后,从其题名、层次标题和正文(出现频率较高且比较关键的词)中选出来。
如论文《智能时代的生命进化及其教育》中的关键词来自于标题与摘要。
标题：智能时代的生命进化及其教育
摘要：回到原点,在智能时代重新认识人,找寻人的自我价值。探讨面对进化与重生的人类,教育何为。与此相关,如何重新审视教育实践的意义、如何理解教育与社会的关系、如何重新厘定教育实践的目标、教育要培养什么样的人、教育者与受教育者的关系是什么,这些教育实践中的基本问题,都会在人工智能时代重审和改变。智能时代的教育理论研究,需要接续思想传统、改变思维方式、确立学科立场。智能时代的教育政策制定,需要明晰政策导向、加强政策整合、深化政策创新。
关键词：智能时代; 生命进化; 教育; 实践; 理论; 政策;
7.如何对论文进行论述？
正文论述要有理有据。论文正文的撰写不仅要逻辑清晰、文字简练，关键是要在论述上做到论证充分，有理有据。
如论文《论教育与机器的关系》，可从论文框架看出该论文的论证逻辑。
一、教育学需要面对一个新的主题（提出问题）
（一）第四次工业革命带来新的革命性影响
（二）技术变革必然带来哲学理论与人类行为方式的革命
（三）万物互联：教育学不能无视伴随人工智能技术而来的新的教育与学习革命
二、关于“教育与机器的关系”命题的几个基本要点（分析问题）
（一）机器及其发展将成为人与社会发展本质内涵的一部分
（二）作为教育的工具与载体的机器成为教育者与受教育者本身
（三）教育结构需要不断适应建立在人工智能技术革命基础之上的社会结构变革
（四）学校成为万物互联的新型社会组织
（五）机器发展水平与教育的发展水平相互制约
三、教育学及其研究需要作出变革（研究结论）
一、背景与动机
二、智能育人助理 (AI好老师) 体系架构
设计理念与目标； 系统架构
三、智能育人助理 (AI好老师) 功能设计
咨询答疑模块；学习中心模块；数据统计模块；用户共建模块
四、智能育人助理 (AI好老师) 应用模式
教师教育学生的得力助手；
家长教育孩子的专业导师；
学生自我诊断的贴心顾问
五、迈向人机结合的育人时代
人工智能助理增强教师的育人能力；
教师促进人工智能助理发展社会智能
论文结论要做到严谨新颖.论文结论是全文最关键、最重要的部分，论文结论应严谨新颖。严谨是指论文的结论应尊重研究结果，尊重科学事实、不会为了适应自身的研究初衷而随意改变研究数据。新颖是指研究成果有创新，能够对同行的研究有启迪作用。
如论文《慕课促进教育公平:事实还是假象?》的结论：“慕课使弱势群体获得了更多接触优质教育资源的机会, 却更多地使那些优势群体获益,包括高学历人群、发达国家中年龄偏大的人群,以及英语非母语国家中语言能力好的人群。慕课不仅没有缩小教育差距,反而更可能扩大教育差距。”该论文的结论突破了常规的慕课促进教育公平的认识，具有很好的警醒作用。又如论文《重构与升华:继续教育学科建构研究》的结论：“继续教育学科的建构是对继续教育领域内已有学科的传承与发展,是继续教育学科方法、学科对象与学科环境的体系化重构与升华。能够使继续教育研究有更高的学术境界、更宽的学术视野、更深的学术底蕴。”该论文的结论充分体现了继续教育学科的研究价值。
9.论文参考文献应遵循怎样的规范？
参考文献的撰写应根据所投稿期刊的要求，规范有序的罗列。每个期刊都有自己的参考文献格式要求，为此，在投稿时，一定要基于期刊论文的参考文献格式的规范要求罗列参考文献。
参考文献的基本格式如下：
专著、论文集、报告：[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年:起止页码(可选). 例如：[1]刘国钧,陈绍业.图书目录[M].北京:高等教育出版社,1957:15-18.
期刊文章：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.例如：[1]何龄修.读南明史[J].中国史研究,1998,(3):167-173.
学位论文：[序号]主要责任者.文献题名[D].出版地:出版单位,出版年:起止页码(可选).例如[4]赵天书.诺西肽分阶段补料分批发酵过程优化研究[D].沈阳:东北大学,2013.
报纸文章：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).例如[8]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).
电子文献：[J/OL]网上期刊、[EB/OL]网上电子公告、[M/CD]光盘图书、[DB/OL]网上数据库、[DB/MT]磁带数据库。[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出版或获得地址,发表更新日期/引用日期.例如：[12]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].1998-08-16/1998-10-01.；[8]万锦.中国大学学报文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中国大百科全书出版社,1996.