课程实施方案

        教学要求：通过本课程的教学，使学生对经济学基础的基本概念、基本理论和基本分析方法有所了解；能够运用这些理论分析现实中的经济问题；为以后其他专业基础课和专业课的学习奠定基础。

        教学层次：依据教学大纲的规定，将课程的学习目标分为知识目标和能力目标两个层次。知识目标的部分：通过本课程的学习，学习者应对经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对经济运行有一个比较全面的了解，建立起经济学的基本思维框架。能力目标的部分：通过本课程的学习，学习者应学会结合实际问题进行思考和展开讨论。要求学生注重经济学研究方法的应用，增强学生分析和解决实际经济问题的能力。

        经济学基础课程的学习资源，是为了有效地完成该课程的教学和学习任务而设计的。本课程使用的学习资源主要有：

 1．文本教学资源

        本课程主教材为刘文清、赖文燕主编的《经济学基础》，2022年7月，南京大学出版社出版。该教材从适应远程开放教育需要出发，以全面反映当代经济理论最新内容，用实际案例解决抽象的理论问题为主要特色，是一种“讲、读、研、用、练”一体化的教材。教材内容包括微观经济学和宏观经济学两部分，共五篇十五章。教材内容新颖，通俗易懂，案例贴近学生，生动有趣，注重理论联系实际，各章附有增值阅读、思考与练习、案例分析、实践与操作。以相关链接和案例研究的方式穿插与所介绍原理相关的案例和故事，以便扩展视野，增强学生的学习兴趣，加深对理论知识的理解。

 2．教学平台资源

        与本教材同步建设的是本课程网络课程资源，本课程网络课程依据本教材内容建立，教材与网络课程内容相互补充，共同支撑学习者的学习。网络课程中的自主学习材料以“单元”形式出现，每一单元与教材中的“篇”相对应，课程单元是对教材内容的诠释和拓展，对教材中的重点难点剖析，其目的是引导学生对经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对经济运行有一个比较全面的了解，建立起经济学的基本思维框架，学会结合实际问题进行思考和展开讨论，注重经济学研究方法的应用，增强学生分析和解决实际经济问题的能力。       

        辅导教师应具有财经类本科学历或以上，乐于从事教育事业，责任心强，有一定的工作经验，且善于与省校责任教师沟通与联系。应认真钻研教学大纲和文字教材及各类网上资源，熟悉并掌握课程内容，能认真开展面授辅导工作。熟练掌握利用计算机网络等先进技术，熟悉教学平台的使用。有责任心，能针对班级学生组织落实教学过程，开展个性化服务，能及时解答学生疑问。

        为了突出学以致用，在辅导教师的指导下，要求学生每学完一章都要求完成主教材中的“实践与操作”内容，从而提升学生的实践操作能力。除此之外，学生也可以根据所学的理论知识，深入社会，开展社会实践，使学生更加深刻领会所学的知识。

        形成性考核成绩占课程总成绩的50%。本课程有五个单元，每个单元有三个学习任务，每个学习任务都有测试练习题，供学员练习与测试。学员必须参加课程作业，采取网上考核方式进行，可以一边学习一边完成作业，共五次作业：学生学习第一、二、三、四单元各完成一次，每次作业成绩占15%；学习第五单元完成一次，作业成绩占10%。作业题目包括选择题、判断题。由计算机随机抽取题目，并由计算机当场出答案，课程作业占行测总成绩的70%。网上教学活动成绩占行测总成绩的10%。参与直播课程占行测总成绩的20%。

        终结性考试成绩占课程总成绩的50%；具体要求按照广东开放大学各学期考试文件执行。

1．面授教学

        按照课程学习进度表安排，由所在学校自行组织面授辅导课，寻求教师的答疑解惑。

2．网上教学

        除了完成面授辅导课外，学习者还可以通过互联网登录广东开放大学网站，进入课程平台进行自主学习（如：观看视频资源等）和提问讨论。

3．多途径答疑

        学员在学习过程中，若遇到学习上的问题，可以通过课程论坛、电子邮件、电话、QQ、微信等多种方式与辅导教师联系，取得教师的指导。